专题理念
看了BBC的报导，引起我们对于「#疫情之下的海洋污染」有所好奇。一开始我们制作自主学习计划的初稿，进一步以「#5W1H」的方式分析出专题架构、安排进度，最后预定开场脚本。
预定开场脚本时遇到技术上的困难，以纯动画呈现会和PPT简报报告的相似，观看者会感到无聊，后来改为动画人头、背景则为实地拍摄，以及少部分的网络素材，整个制作过程中不断地修改、调整。
另外，『#净滩』实地踏查行动，也因为疫情、天气状况不佳等因素造成计划延后，造成我们在专题上的二度打击。不过最后还是很荣幸参与「#不废青年组织」发起的净滩活动，让我们有机会搜集更多专题素材。
发表心得
专题研究的课程，使我们学习到探讨一项议题需要花费大量时间，从搜集资料，到参与净滩活动和实地走访。对我们来说，专题变得并不是一份作业，而是对社会的一份关怀。
尤其是我们决定去浅水湾净滩及访问「不废青年组织」，真得是很有收获的一件事；在当你拾起垃圾后，并不会觉得很辛苦，反而是得到成就感及许多感慨。最后我们很荣幸参加了高二学术社会学程的专题成果发表会，参加前经历视频多次修改，想要把最好的一面呈现给大家，并努力练习上台的口说与台风。
从一开始手足无措到最后准备充分，使我们可以信心十足迎接挑战、传承保育海洋的理念。非常感谢雅芳老师、天蓉老师、「不废青年组织」及本组组员们，最终使我们能拿到「#最佳团队合作奖」。
组员｜高子翔、李宜蓁、包思玫、郑诗颖
指导老师｜陈雅芳老师、 吴天蓉老师