班级理念
人文视野，品德优先
培养阅读习惯、简报、研究的能力
班级理念：真诚、忍耐、团结
人文社会科学班的教育是由老师、学生、家长共同合作，携手培育具备解决问题与独立思考能力，并拥有人文关怀的主动学习者、社会行动者，以符合未来大学、社会之所需。不仅只是升学，我们更在乎学生的态度与投入，一起为台湾教育尽一份心力！
作为新课纲的实践者、生力军，人文社会班强调学习的质地，必须是建立在「品行」之上，能支持与认同班级理念：真诚、忍耐、团结，在「关怀」的视野上，深耕在地，放眼世界。
- 01真诚
- 02忍耐
- 03团结
班级理念
深耕在地，放眼世界
培养阅读习惯、简报、研究的能力
六个能力面向
人社班的课程，从这六件事长出来。
01
信息化教育
借由社群编辑团队的传承，学习有关文案专写、美工编排、影音编辑等技术。
02
逻辑思考
通过专题研究的方式，培养孩子的分析问题、逻辑思考解决问题的习惯。
03
简报发表力
一份出众的简报，需要一位能化繁为简的讲者，有效地抓住观众的注意力。
04
一阶段一竞赛
利用课余时间参与各式大型竞赛，不只丰富参赛经验、也为未来的竞争做好准备。
05
学习历程
丰富的课外活动及参访、专题研究的培养，将在高中三年内扩展你的国际视野。
06
研究方法
通过循序渐进、有系统性的专题架构，发展出综合性的思维模式。
内核概念与目标
三年要长出来的六件事
人文社会班的课程不是六个科目，是同一套训练的六个面向。每一项都有实际做过的事对应。
01
多元活动
参访、讲座、营队、竞赛、服务学习。活动就是课程，不是课外的附加。
02
公民素养
议题从真实的社会来：法治教育、人权讲座、在地访谈，学着先听再判断。
03
品德教育
班级理念是真诚、忍耐、团结。学习的质地必须建立在「品行」之上。
04
国际观
国际网界博览会、亚洲女孩行动计划、全英语的未来学课程，把眼界拉到校园之外。
05
多元发展
影音、设计、简报、研究、自治，每个人在班上都找得到自己的位置。
06
升学
三年的专题、竞赛与行动纪录，就是学习历程最实在的内容。
师资与体系
人文社会教师群
2019 年成立，由跨科的教师群共同带领：导师、专题指导、社群编辑、竞赛培训各有分工，并与淡江大学合作开课。三年的课程从导学、研究方法、专题制作到学习历程，是一套完整的体系，不是零散的活动集合。
- 2019
- 教师群与课程体系成立
- 6
- 个能力面向
- 4
- 阶段课程
一切从自治会开始
人社班自治会
自治会是由自主学习及技术传承的所构成的团队，由学长姐进行指导、教学及培养团队向心力。
想看实际做出来的东西？
专题、竞赛、参访与服务学习的完整纪录。